En una hoja cuadriculada, dibuja la parábola $y = 2x^{2} − x − 15$.

1. ¿Cuáles son los puntos de corte con el eje $x$ de la parábola? Escribe tus puntos en la forma $\left(x, y\right)$.

   Pista (a):

   Iguala la $y = 0$ y factoriza o usa la fórmula cuadrática para despejar los puntos de corte con el eje x.

2. ¿De qué modo el gráfico de$y = −\left(2x^{2} − x − 15\right)$sería igual o diferente? ¿Puedes decirlo sin hacer el gráfico?

   Pista (b):

   ¿Cómo afecta el signo negativo a la pendiente? ¿Y al punto de corte con el eje $y$?

   Ayuda Adicional (b):

   ¿Cambiarían los puntos de corte con el eje$x$?