Connie está ayudando a su mamá a juntar el cambio (monedas) que está suelto por la casa.  Han llenado un frasco grande con monedas de veinticinco centavos (quarters) y de diez centavos (dimes).  Connie quiere ordenar las monedas sobre la mesa para que resulte fácil saber cuánto dinero tienen. 

1. En tu hoja, dibuja un diagrama para mostrarle a Connie cómo puede acomodar las monedas de veinticinco y de diez centavos para facilitar el recuento.

    Pista (a):

   ¡Asegúrate de que tu trabajo sea ordenado!

2. Dibuja otra manera de disponerlas que también facilite el recuento.

   Pista (b):

   Intenta usar un patrón rectangular.

3. ¿Cuál de las dos maneras de acomodarlas crees que permite un recuento más fácil? Explica por qué.

   Pista (c):

   ¿Por qué elegiste organizarlas así?

   Otra estudiante, Hannah, eligió una organización rectangular con 4 cuartos de un lado, porque hay 4 cuartos en cada dolar.