CPM Homework Banner
4-140.

y son semejantes.  

Halla el factor de escala entre los dos lados correspondientes que se dan y úsalo con las respectivas longitudes de los lados de  para obtener y .

El factor de escala es .

  1. Halla .

  1. Halla .

  1. Halla la razón del perímetro de los dos triángulos.

  • Halla los perímetros de ambos triángulos y compáralos como una razón. ¿Qué observas?

    Perímetro de :  pies
    Perímetro de  pies

  1. ¿Puedes predecir la razón de la áreas de los dos triángulos?  De ser así, exprésalo. Si no, escribe la información que necesitarías o la pregunta que necesitarías contestar primero.

  • Según el recuadro de Apuntes de matemáticas de la Lección 4.4.2:

    La razón del área es .

    Intenta predecir las razones de las áreas de los dos triángulos. ¿Qué obtienes?

  1. El triángulo es congruente con el triángulo .  Basado en esto, ¿cuál es la longitud de los lados del triángulo ?  ¿Cuál es la medida del ángulo ?

  • Examina los dos triángulos y los lados o ángulos correspondientes para determinar cada medida.