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9-56.

¿Cómo ayudan los diagramas de cajas a comparar datos? Piensa en esta pregunta cuando compares los siguientes datos que muestran las edades de los alumnos de tres escuelas.

  1. ¿Cuál de las escuelas es K-8? ¿Cómo lo sabes? ¿Esa escuela tiene más alumnos en los grados K-2, 3-5, o 6-8? ¿Por qué?

    Mira los diagramas. ¿El diagrama de cuál escuela tiene el rango mayor? ¿Qué te dice esto con respecto a los estudiantes que asistieron a la escuela?

  2. ¿Qué te dice el diagrama de cajas de la Escuela C sobre los alumnos de 11 años que asisten a ella?

    Considera cómo se dibujan estos tipos de diagramas. ¿Qué porción del diagrama ofrece información sobre los estudiantes de 11 años?

    Los estudiantes de 11 años constituyen el de la población de la Escuela C.

  3. ¿Cuántos alumnos asisten a la Escuela C?

    ¿Puedes determinar con este tipo de diagramas el número total de estudiantes?

    El número de estudiantes no se puede determinar con este diagrama.

  4. Haz una conjetura de cómo se recolectaron los datos para estos diagramas.

    Considera cómo uno puede obtener este tipo de información de cada una de estas escuelas.

  5. ¿Qué afirmaciones puedes hacer sobre los alumnos de la Escuela B basándote en su diagrama de cajas? Considera el centro, la forma, la dispersión y los valores atípicos.