¿Cómo ayudan los diagramas de cajas a comparar datos? Piensa en esta pregunta cuando compares los siguientes datos que muestran las edades de los alumnos de tres escuelas.

1. ¿Cuál de las escuelas es K-8? ¿Cómo lo sabes? ¿Esa escuela tiene más alumnos en los grados K-2, 3-5, o 6-8? ¿Por qué?

   Pista (a):

   Mira los diagramas. ¿El diagrama de cuál escuela tiene el rango mayor? ¿Qué te dice esto con respecto a los estudiantes que asistieron a la escuela?

2. ¿Qué te dice el diagrama de cajas de la Escuela C sobre los alumnos de 11 años que asisten a ella?

   Pista (b):

   Considera cómo se dibujan estos tipos de diagramas. ¿Qué porción del diagrama ofrece información sobre los estudiantes de 11 años?

   Respuesta (b):

   Los estudiantes de 11 años constituyen el $50\%$ de la población de la Escuela C.

3. ¿Cuántos alumnos asisten a la Escuela C?

   Pista (c):

   ¿Puedes determinar con este tipo de diagramas el número total de estudiantes?

   Respuesta (c):

   El número de estudiantes no se puede determinar con este diagrama.

4. Haz una conjetura de cómo se recolectaron los datos para estos diagramas.

   Pista (d):

   Considera cómo uno puede obtener este tipo de información de cada una de estas escuelas.

5. ¿Qué afirmaciones puedes hacer sobre los alumnos de la Escuela B basándote en su diagrama de cajas? Considera el centro, la forma, la dispersión y los valores atípicos.