La Escuela Media Mt. Rose juntó alimentos enlatados para donar a una entidad de beneficencia local. Cada clase hizo el seguimiento de cuántas latas juntó. El número de latas en cada aula era: $107, 55, 39, 79, 86, 62, 65, 70, 80$, y $77$. El director representó los datos en el diagrama de cajas de abajo. 

1. ¿Cuál es el rango de los datos? ¿Hay valores atípicos?

   Pista (a):

   El rango es la longitud del intervalo desde el menor hasta el mayor punto de datos. Un valor atípico es un dato mucho mayor o menor que los demás. Dicho de otro modo, no concuerda con los demás.

   Respuesta (a):

   Rango: $68$.
   Valores atípicos: $39$ y $107$ serían los valores atípicos

2. El personal de la oficina principal juntó $55$ latas, el personal de orientación juntó $74$ latas, y el personal de vigilancia juntó $67$ latas.
   
   En una hoja cuadriculada, haz un nuevo diagrama de cajas que incluya estos datos. Anota con claridad la mediana y los cuartiles superior e inferior.

   Pista (b):

   Si se agregan los puntos de datos $55, 74$ y $67$, ¿cómo cambia en consecuencia todo el conjunto de datos?

   Respuesta (b):

   Cuartil inferior: $58.5$.
   Cuartil superior: $79.5$.

   Ayuda adicional (b):

   Recuerda que la mediana es el valor del medio que divide la mitad superior de la inferior. El cuartil inferior es el valor del medio en la mitad inferior de los datos, mientras que el cuartil superior es el valor del medio en la mitad superior de los datos.

   Usa la siguiente eTool para crear el nuevo diagrama.
   Haz clic en el enlace de la derecha para ver la versión completa de la eTool: 7-27 HW eTool (ESP)