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5-4.

Los siguientes diagramas muestran la porción de otro mural de clase que debía pintar Josephine y cuánto pintó en realidad. Utiliza los dibujos para responder las preguntas que aparecen a continuación.

La porción que debía pintar Josephine:

A rectangle with a picture in the upper left corner, going to about the middle of the rectangle, both vertically and horizontally.

La porción que pintó Josephine:

A rectangle with only the right vertical half of the picture Josephine was suppose to paint.

  1. ¿Aproximadamente qué porción de la pintura debía pintar Josephine?

    Para ayudarte a estimar, se han dibujado unas líneas en el primer mural.

    The rectangle with the picture in the upper left corner, with lines drawn through the center, horizontally and vertically.

  2. ¿Aproximadamente qué fracción de la porción que tenía asignada completó Josephine efectivamente?

    Se ha dibujado otra línea en el segundo mural para ayudarte a estimar.

    The same rectangle as the previous rectangle, but with a vertical line drawn in the center of the left half.

  3. Escribe un producto para mostrar qué porción del producto pintó Josephine efectivamente.

    Se han agregado unas líneas más al diagrama.

    The same rectangle as the previous rectangle, but with a vertical line drawn in the center of the right half.

    ¿Como puedes escribir  o  como un producto?