Kevin encontró el siguiente diagrama de cajas en el periódico escolar.

1. En función del diagrama, ¿qué porcentaje de alumnos miran más de $10$ horas de televisión semanales?

   Pista (a):

   ¿Cuál es la mediana?
   ¿Cuáles son los cuartiles superior e inferior?

2. En función del diagrama, ¿qué porcentaje de alumnos miran menos de $5$ horas de televisión semanales?

   Pista (b):

   Lee el diagrama de cajas anterior.

3. ¿Kevin puede usar el diagrama de cajas para hallar la media (promedio) del número de horas semanales en las que los alumnos ven televisión? De ser posible, ¿cuál es? Explica tu razonamiento.

   Pista (c):

   ¿Puedes hallar la media si los puntos de datos individuales no están dados?