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12-48.

El Sr. K quiere llevar una variedad de libros de texto al aula para que sus alumnos los exploren. En la biblioteca de su casa, tiene cuatro textos rusos, siete textos alemanes, un texto japonés, dos textos italianos, y tres textos daneses. Si decide llevar un libro de cada idioma a la clase, y colocarlos en orden alfabético por idioma en el estante (alemán, danés, italiano, y así). ¿De cuántas maneras diferentes puede el Sr. K ordenar los nuevos libros de idioma?

Si el Sr. K solo tuviera los textos en danés y los textos en alemán, tendría opciones de arreglos diferentes.