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9-30.
  1. Tu amiga está tomando clases de matemáticas en una escuela distinta donde no le permiten utilizar una calculadora gráfica. Homework Help ✎

    1. Explícale cómo puede lograr un buen bosquejo del gráfico de la función f(x) = –2(x – 3)2 + 2 sin usar una calculadora y sin tener que realizar una tabla xy. Asegúrate de explicarle cómo ubicar el vértice, si la parábola debe abrirse hacia arriba o hacia abajo, y cómo se relaciona su forma con la forma del gráfico de f(x) = x2.

    2. Tu amiga también necesita conocer los puntos de corte con los ejes x e y. Muéstrale cómo hallarlos sin tener que dibujar un gráfico exacto o utilizar una calculadora gráfica.

Hay un término elevado al cuadrado, entonces, esto es una parábola.
El factor de estiramiento es −2. ¿Cómo afecta esto al gráfico?
¿Dónde está el vértice?