A tu amiga no le permiten usar una calculadora gráfica en su clase de matemáticas.

1. Explícale cómo puede lograr un buen bosquejo del gráfico de la función $y=2(x+3)^2-8$ sin usar una calculadora y sin tener que realizar una tabla. Asegúrate de explicarle cómo ubicar el vértice, si la parábola debe abrirse hacia arriba o hacia abajo, y cómo se relaciona su forma con la forma del gráfico de $y=x^2$.

2. Tu amiga también necesita conocer los puntos de corte con el eje $x$ y el eje $y$. Muéstrale cómo hallarlos sin tener que dibujar un gráfico exacto o utilizar una calculadora gráfica.